Objetivo principal

Dotar al alumno de los conocimientos y habilidades necesarios para realizar una aplicación clínica de la suplementación nutricional, integrada en su práctica profesional.

Objetivos secundarios

• Proporcionar una perspectiva general de las diferentes etiologías de una enfermedad y su abordaje terapéutico, incluyendo la genética, epigenética, alimentación, toxicidad ambiental, factores mentales, emocionales, etc.

• Desarrollar la capacidad del alumno para discernir información científica relevante a través de la metodología de la investigación.

• Establecer una base sólida de conocimientos que permita nuevas especializaciones en el campo de la suplementación nutricional.

• Proporcionar una visión multidisciplinar de las indicaciones y características de la suplementación nutricional, a través de la experiencia profesional.

• Facilitar un entorno de trabajo colaborativo que permita aprovechar las diferentes sinergias entre alumnos y docentes, primando el trabajo en grupo en torno a casos clínicos.

El tutor propondrá tres temas a abordar, de los cuales el alumno elegirá uno para su desarrollo. En casos excepcionales y si el interés del alumno recae sobre una temática específica a desarrollar, se valorará su viabilidad.

Se llevarán a cabo reuniones de seguimiento en las que el tutor guiará el desarrollo del TFM, bajo los siguientes parámetros:

• Elección del tema y definición de objetivos

• Planificación y documentación (recopilación bibliográfica)

• Redacción del trabajo: Introducción, fundamentación teórica

• Materiales y métodos

• Resultados y conclusiones

• Preparación de la exposición

Finalmente, se enviará el TFM a la comisión de valoración. El TFM será calificado como «apto» o «no apto». Previo consentimiento del alumno, el TFM será publicado a través de la Escuela de Salud Integrativa (ESI). Se ofrecerá a los mejores TFM la posibilidad de ser presentado en jornadas y eventos organizados por la Escuela.

El Máster en Suplementación Nutricional Integrativa basada en la evidencia está dirigido a titulados universitarios en Ciencias de la Salud.

La Escuela de Salud Integrativa realiza una evaluación al perfil académico y profesional del candidato/a para determinar su acceso al Programa.

El Máster comprende un total de 720 horas teórico-prácticas estructuradas en 24 módulos de contenidos, 3 jornadas clínicas y un trabajo fin de máster. La estructura detallada y las horas de trabajo estimadas para cada actividad son las siguientes:

• 24 módulos audiovisuales de conceptos teórico-prácticos, a cargo del equipo docente, pregrabados, de 4 horas cada uno. Serán cursados por alumno antes de las sesiones en vivo. Se irán subiendo mensualmente a la plataforma online. 96 horas

• 24 sesiones interactivas en vivo con docentes, de resolución de dudas, presentación de casos clínicos y recomendaciones académicas en suplementación, de 2 horas cada Distribuidas en 8 fines de semana, accesibles en streaming (en directo a través de internet). 48 horas

• 3 jornadas clínicas, participativas, de discusión de casos clínicos, de 2 horas cada una. En horario de sábados tarde (horario de España), accesibles en streaming (en directo a través de internet). 6 horas

• 15 módulos de contenido online adicional, de 1 hora por módulo, profundizando en aspectos clínicos de cada uno de los sistemas del organismo, desarrollados por el docente correspondiente. 15 horas

• 1 módulo online de conceptos básicos de metodología de investigación y orientación para el desarrollo del Trabajo Fin de Máster. 1,5 horas

• 15 horas estimadas por módulo de trabajo personal, incluyendo contenidos  previos, lecturas recomendadas, contenidos adicionales. 360 horas

• 1 hora por módulo de realización de pruebas de conocimiento. 24 horas

• Para la realización del Trabajo Fin de Máster, incluyendo elección de la temática, desarrollo de contenidos. 170 horas

Se podrá entrar en la plataforma virtual desde un mes antes del comienzo de la formación y hasta 6 meses después de su finalización, conservando durante ese tiempo el acceso a la totalidad de las clases impartidas y de los contenidos online adicionales.

Ofrecemos una propuesta educativa adaptada a nuestro tiempo. Una propuesta digital pensada para liderar la era digital.

1. Nuestra metodología utiliza un itinerario educativo individualizado que ofrece los mejores recursos pedagógicos ordenados de forma comprensible y dirigida. Un método que garantiza la adquisición de las competencias profesionales en cada programa formativo.
2. Un modelo formativo en el que cada lección presenta el contenido teórico de fondo en un formato científico-profesional, lo que permite abordar en profundidad el cuerpo teórico de cada área en cada lección.
3. La autoevaluación es clave en nuestro sistema de aprendizaje ya que es uno de los principales recursos pedagógicos que existen según la evidencia científica.
4. Todo conocimiento tiene dos componentes: un componente conceptual o teórico, el “ saber”, y un componente práctico o “saber hacer”.

Sin estos dos tipos de conocimiento no podemos afirmar que se ha adquirido ninguna nueva competencia.

Siguiendo este modelo de competencias, en la ESI aprovechamos al máximo la tecnología para realizar un verdadero aprendizaje complementando la teoría con el alcance práctico concreto de cada lección.

El aprendizaje basado en estudios de casos, permite que el estudiante puede identificarse, implicarse y emocionarse. La emoción tiene una influencia sustancial en los procesos cognitivos en los seres humanos, incluida la percepción, la atención, el aprendizaje, la memoria, el razonamiento y la resolución de problemas. La emoción tiene una influencia particularmente fuerte en la atención, especialmente modulando la selectividad de la atención y motivando la acción y el comportamiento.

«Este control atencional y ejecutivo está íntimamente ligado a los procesos de aprendizaje, ya que las capacidades atencionales intrínsecamente limitadas se enfocan mejor en la información relevante. La emoción también facilita la codificación y ayuda a recuperar la información de manera eficiente.»

(The Influences of Emotion on Learning and Memory. 2017)

Como alumno del Máster en Suplementación Nutricional tendrá acceso durante un año, de modo gratuito, a un completo software profesional especializado en suplementación nutricional, con una extensa base de datos de suplementos naturales, que permite conocer la posología, interacción con medicamentos y efectos secundarios. Una herramienta diseñada para ayudar en la investigación y práctica clínica a los profesionales de la salud, en la prescripción de suplementos dietéticos, medicamentos a base de plantas y terapias complementarias e integrativas.

El alta efectiva en el Máster se realiza una vez se haya recibido toda la información requerida, aceptado la inscripción, firmado el acuerdo y realizado el pago de la matrícula, el cual no será devuelto salvo en casos debidamente justificados.

Con el fin de favorecer la utilización profesional de la suplementación nutricional en clínica, y dentro del espíritu de «Aprender para Ayudar», la escuela dispone de un programa de becas y bonificaciones:

• Becas para profesionales residentes en América Latina (necesaria acreditación. El número de becas es limitado).

• Bonificaciones por pronto pago y pago completo.

• Las empresas pueden beneficiarse de la bonificación que ofrece FUNDAE para la formación continuada del trabajador (sólo en España).

La Escuela ofrece la posibilidad de realizar un pronto pago o un pago al contado con ventajas para el alumno. También es posible fraccionar el pago en diferentes cuotas.

Para ampliar información sobre las becas, bonificaciones y condiciones de pago, por favor contacte al correo electrónico info@esi.academy o al teléfono (34) 627 069 186.

No se pueden acumular más de dos bonificaciones.